ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
สภาพปัญหาของผู้เรียนในเรื่องข้อมูลและสารสนเทศ ในปัจจุบันพบว่า ผู้เรียนไม่สามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้ ระหว่างแหล่งข้อมูลต่างๆได้ ทำให้ไม่สามารถนำองค์ความรู้ในห้องเรียนไปแก้ไขปัญหาได้ ส่งผลให้การจัดการเรียนรู้ ไม่เป็นไปตามเป้าหมาย ดังนั้น เพื่อให้เกิดทักษะและองค์ความรู้พื้นฐานที่จำเป็นเกี่ยวกับข้อมูลและสารสนเทศ ครูผู้สอนจึงได้พัฒนาสื่อและนวัตกรรมแหล่งเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 นี้ โดยการพัฒนาเว็บไซต์ที่สร้างและออกแบบโดยใช้กูเกิลไซต์ (Google Site) เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ลักษณะทุกที่ทุกเวลาหรือที่ไหนก็ได้เวลาไหนก็ได้ (Anytime and Anywhere Learning) ซึ่งนวัตกรรมดังกล่าว ควรมีลักษณะเร้าความสนใจของผู้เรียนท้าทายความสามารถ เข้าใจง่าย มีภาพ เสียง วิดีโอประกอบ วางรูปแบบสวยงามและสามารถฝึกได้ด้วยตนเอง อันจะส่งผลให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะการแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการคิดเชิงคำนวณและประยุกต์ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ช่วยเสริมทักษะด้านการออกแบบชิ้นงานให้คงทน รวมทั้งเป็นเครื่องมือวัดผลการเรียนหลังจากเรียนบทเรียนแล้ว ตลอดจนนักเรียนสามารถทบทวนได้ด้วยตนเอง ทำให้ครูมองเห็นปัญหาต่างๆ ของนักเรียนได้ชัดเจน นักเรียนสามารถฝึกฝนได้เต็มที่นอกเหนือจากที่เรียนในเวลาเรียนซึ่งทำให้ผู้เรียนเห็นความก้าวหน้าของตนเอง เพื่อให้กิจกรรมมีความหลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ อีกทั้งยังเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนฝึกฝนทักษะได้ทุกเวลาจากเทคโนโลยีซึ่งทำให้กิจกรรมน่าสนใจมากยิ่งขึ้น